Har dit barn en time out stol eller bliver værelset brugt...

lisbeth2910 skriver:

Tror så det er time out begrebet vi forstår forskelligt! Sådan læser jeg det ihvertfald. Som jeg har læst det tidligere i tråden, og det jeg bliver lidt oprørt/uforstående over for er når man placere et lille barn på en stol/sofa/taburet eller lign og så sætter et ur i x antal minutter og påtvinger barnet til at blive siddende indtil uret har ringet.

Sådan læser jeg ikke din metode. Jeg læser nettop din metode forklarende - og med forklarende mener jeg ikke en ene tale til barnet i 20 min. men forklarende i børnehøjde f.eks. nu bliver du fjernet fra bordet fordi du ikke kan opfører dig på en måde så vi andre kan holde ud og være sammen med dig! Altså med handling frem for en masse ord, og det er da i min verden helt ok. Min datter på snart 4 år bliver også fjernet når hun f.eks sidder og spytter ned i aftensmaden eller hvad hun nu kan finde på! Men jeg fjerner hende ikke for at sætte hende på en stol i x antal min indtil et ur ringer!

Vi har brugt ur i perioder. Men mest forbi når vi sagde: Du må gå ind på værelset, og komme ud når du kan....", ja så kom de ud med det samme og rasede videre. Så satte vi uret, og de kom ud når det ringede. Så var de blevet færdige med at rase ud inden de kom ud igen. Ellers kunne konflikten fortsætte i en uendelighed, hvilket var meget opslidende for børnene.

Min ældste er 5 og hun får talt til 3 virker det ikke kommer hun på trappen og sidde da værelaset ikke er et straf sted. man da hun har et meget stor temperamant.. hvor hun skriger og næsten falder ned af trappen fordi hun bare er gal så kommer hun ned på sit værelse.. men det når som regl ikke så langt men der nede kan hun skrige og kaste med hendes ting hvis hun har lyst, men hun ved hun selv skal rydde op igen.. men hun kalder når hun er færdig med at skrige.. vi har en på 1 1/2 og nr 3 på vej. så vores regler er faste. vi tæller til 3 virker det ikke, så kan de sætte sig på trappen til de er færdig. for med to tøser der skriger.. så bliver man lidt ør i hovedet.. men et råd.. gør hvad du syntes virker for dine børn.. men når man tager en regl i brug skal man bare holde ved den og ikke bruge flere forskellig.. det forvirrer mere end det gavner!!!

men held og lykke

Eva. skriver:

Jeg har aldrig brugt straf og kommer aldrig til det....jeg finder det ikke nødvendigt og tror ikke på det på nogen måder bidrager med noget positivt og da slet ikke i form af læring...Hvad er det man vil opnå ved straf og hvis det hjælper, så burde man vel næppe straffe mere end en gang og så hører børnene efter?

Ekskludere for at socialisere børnene og skabe inklusion, det giver for mig absolut ingen mening.

 Kunne ikke have formuleret det bedre selv......nemlig hvis straf hjælper.......hvorfor skal man så gøre det flere gange ??

En 2-årig gør jo ikke noget bevidst for at genere nogle, eller for at være onde. De er af natur almindelig nysgerrige, og SKAL afprøve grænser af.....andet ville være unaturligt, Det er en del i deres udvikling og det er en del af vi forældres udvikling at guide dem i den rette retning....ikke at straffe dem for at være som de er......

JulieE skriver:

V har en skammel i vores gang, som vi ind immellem bruger til time out. jeg ser det ikke som at straffe barnet, da jeg ikke mener man skal straffe børn. derimod er det en pause eller en mulighed for at køle ned. Især min yngste er både temperamentsfuld og MEGET stædig og det er af og til kan det være en hjælp for os alle at fjerne hende fra situationen (hvis I forstår hvad jeg mener) så hun kan falde til ro og besinde sig .

dte er ikke noget der liver brugt hver dag, Vi holder os normalt til at snakke med hende om at det hun gør ikke er ok og det vil vi ikke have, men når det kammer over for hende er det en god løsning for os, at lade hende sidde derude lidt.

Lige mine ord! Jeg kunne ikke have sagt det bedre selv...

Synes virkelig ikke det er en straf at give sit barn time-out - det er 2 min. på en stol! For Christ sake, det kunne være meget værre...

lisbeth2910 skriver:

Ja ok for mig giver det stadig ingen mening!

Og så kommer pædagogen op i mig men jeg ville i stedet vælge og sige JEG vil ikke have at du trækker stikket ud og så aflede/flytte hende fra situationen. Så har du givet hende en forklaring i børnehøjde- Jeg vil ikke have det så nu flytter jeg dig. Frem for Du må ikke = ingen forklaring!

Jeg ville også kigge på hvornår det er hun trækker stikket ud. Er det når i ser tv = hun vil have jeres opmærksomhed eller kan der være andre ting der gør at hun vælger og hive i stikket. Ikke noget du behøver og svarer på, blot til eftertanke!

Jeg håber ikke du føler at jeg dunker dig i hovedet for det er ikke min hensigt. Undrer mig bare over at en fagperson giver det råd, og så ville jeg bare meget gerne forstå begrundelsen da det som sagt er helt sort for mig. Debatter er vel til for at vi alle skal blive klogere ellers var de jo ligegyldige og deltage i!

Ja, jeg debatterer lige videre... 

Kan ikke se forskellen i det du skriver. Om man enten siger: "JEG vil ikke have..." eller "Du må ikke..." virker for mig som det samme. Ved godt du skriver, at når du siger JEG vil ikke have, at du så har givet en forklaring i børnehøjde, men jeg kan ikke se forklaringen i det... Er bare nysgerrig... Måske du kommer med en forklaring efterfølgende og så bare ikke har skrevet det så man forstår det her i indlægget??

Bare en undring, for kan som sagt ikke se forskellen... 

Ingen af delene. Vi snakker/fortæller hvad vi ikke vil have. Går ikke indfor at mine børn skal straffes!

Vi fjerne nogen gange den ældste fra situationen men kun lidt væk hvor vi så også er og hvor vi forklarer hvorfor vi ikke vil have hun gør det hun er i gang med. Det plejer og fungere!

Præcis samme mønster hjemme hos os!

Camulla skriver:

Ja, jeg debatterer lige videre... 

Kan ikke se forskellen i det du skriver. Om man enten siger: "JEG vil ikke have..." eller "Du må ikke..." virker for mig som det samme. Ved godt du skriver, at når du siger JEG vil ikke have, at du så har givet en forklaring i børnehøjde, men jeg kan ikke se forklaringen i det... Er bare nysgerrig... Måske du kommer med en forklaring efterfølgende og så bare ikke har skrevet det så man forstår det her i indlægget??

Bare en undring, for kan som sagt ikke se forskellen... 

Du-sprog skaber negativ spiral
Du-sprog har den effekt, at den anden går i forsvarsposition, ofte ved at gå til modangreb. Der skabes en negativ spiral, som flytter fokus væk fra de følelser og behov, som ligger under konfliktens overflade.

Jeg-sprog virker åbnende
Jeg-sprog afspænder, fordi det ikke forulemper den anden. Det virker åbnende, fordi man bliver på egen banehalvdel, og fordi man er tydelig i sin kommunikation.

Jeg går absolut ikke ind for straf. Herhjemme forsøger vi at møde børnene der hvor de er - sætte ord på hvad det er der gør dem rasende/kede af det/ frustreret - i helt opkørte situationer evt tage dem ud af situationen. Jeg kunne ikke drømme om at sende min søn på knap 4 år på værelset. I mit eget barndomshjem er der absolut heller aldrig brugt afstrafning på den måde

Anne85 skriver:

Jeg går absolut ikke ind for straf. Herhjemme forsøger vi at møde børnene der hvor de er - sætte ord på hvad det er der gør dem rasende/kede af det/ frustreret - i helt opkørte situationer evt tage dem ud af situationen. Jeg kunne ikke drømme om at sende min søn på knap 4 år på værelset. I mit eget barndomshjem er der absolut heller aldrig brugt afstrafning på den måde

lisbeth2910 skriver:

Du-sprog skaber negativ spiral
Du-sprog har den effekt, at den anden går i forsvarsposition, ofte ved at gå til modangreb. Der skabes en negativ spiral, som flytter fokus væk fra de følelser og behov, som ligger under konfliktens overflade.

Jeg-sprog virker åbnende
Jeg-sprog afspænder, fordi det ikke forulemper den anden. Det virker åbnende, fordi man bliver på egen banehalvdel, og fordi man er tydelig i sin kommunikation.

Tak! Så lærte jeg noget idag også

Har aldrig hørt om dette og er endda blevet færdig som pædagog idag. Der kan man bare se