Min datter på 9 år har fået en telefon. Hun er ikke på sociale medier, men må sende beskeder og ringe til veninder, når hun spørger om lov. Hun må frit fx skrive godmorgen til sin farmor. Hun har også adgang til et par spil og youtube i et omfang, som vi forældre bestemmer.
Hun er helt med på, at vi styrer telefonen, og at vi også fx ser og taler om hvad hun (et par gange om ugen) skriver med veninderne om. Primært sender de emojis, aftaler at ringe sammen eller ønsker god fødselsdag. Helt uskyldige beskeder. Men vi har dialogen - og det er faktisk den vigtigste årsag til, at hun overhovedet har en telefon. Det er vigtigt for os, at hun lærer at navigere i det. At man skriver pænt til hinanden, at man ikke behøver at sidde standby for at svare, at man slukker når mor siger, at man skal (hun ved godt, at hun ikke må bruge den efter kl. 19, så der lægger hun den selv) hvordan man opfører sig på internettet, og hvordan man tager fat i en voksen, hvis man fx på youtube ser noget, som man ikke har lyst til, aldersgrænser på sociale medier og hvorfor fx tiktok er en dårlig ide, hvem man må tage billeder af og hvilke slags billeder man må sende af både sig selv og andre.
En dag foreslog youtube hende fx en video, hvor der er nogle kendte unge drenge, som laver en drikkekonkurrence, og hun skifter straks og fortæller os om det, fordi det har vi lært hende.
Den læring er vigtig for os, fordi vi jo ikke kan styre, om hun ser telefon hos venner, men vi kan lære hende de gode vaner nu, hvor hun er lettere at præge. Det ville vi ikke kunne, hvis hun fx var 14 år.
Hun har den i øvrigt ikke med i skole, men vi er helt trygge ved, at hun har den med, når hun selv skal tage i skole en dag. Enkelte gange bruger hun også, hvis hun kort er alene hjemme eller hun skal vente et offentligt sted alene (fx hvis hun er med ved lægen og skal vente på de voksne).
Derudover lærer hun færdigheder, som er brugbare. Hvordan søger man på internettet, og hvordan bruger man den viden man får frem og samtidig forholder sig kritisk til den viden, hvordan bruger man lommeregneren, uret, kalenderen, kameraet, ringefunktion, hvordan skriver man læselige beskeder, mv.
Vi guider hende selvfølgelig i alt, taler meget om det hjemme, tager os tiden til at søge på nettet, youtube, mv. sammen med hende, så vi kender den verden, som hun og veninderne er en del af, og ser det faktisk som en forælderopgave at lære hende om internettet, telefon, gode digitale vaner, mv. Vi er ikke selv typerne, der i nogen særlig grad bruger sociale medier, og netop derfor er det væsentligt, at det er os, der har styringen med den læringsproces om den digitale verden.