Hvordan lære at passe på sine ting

100%anonym skriver:

Lægger mærke til 2 ting. 

1. Hun vil have de smarte ting med (tænker der er tale om speciale f.eks blyanter med motiver osv?) 

2. Hun gider ikke lægge det i pennalhuset. 

Havde det været min datter. Så havde det været

1. Standard blyanter, de kedelige gule til 10 for en 5’er i Tiger. vil hun have de smarte. Så må hun selv købe dem for evt lommepenge.  

2. Hun gider ikke lægge i pennalhus. Så gider jeg heller ikke sponsorerer hendes smarte ting til skolen. 

Det er jo også lidt sådan jeg har det. Men må.jo ud og købe de billigste ting trods skolen gerne vil have nogle specielle ting. Feks blyantsspidser med holder. Den smides bare for ofte væk. Så en almindelig må.jo købes. 

Anonym skriver:

Det er jo også lidt sådan jeg har det. Men må.jo ud og købe de billigste ting trods skolen gerne vil have nogle specielle ting. Feks blyantsspidser med holder. Den smides bare for ofte væk. Så en almindelig må.jo købes. 

Hvis skolen forlanger specielle blyantspidesere osv. Så må de da sponsorerer det. 

Anonym skriver:

Det er jo også lidt sådan jeg har det. Men må.jo ud og købe de billigste ting trods skolen gerne vil have nogle specielle ting. Feks blyantsspidser med holder. Den smides bare for ofte væk. Så en almindelig må.jo købes. 

Hvis skolen vil have at de skal have specielle ting, må det være noget de har på skolen til børnene. Så kan det ikke være jer der skal sørge for det(når det er sådan nogle små ting)

Har ikke forstået at skoler skal bestemme sådan noget?

100%anonym skriver:

Hvis skolen forlanger specielle blyantspidesere osv. Så må de da sponsorerer det. 

 

De vil gerne de har bmyantsspidser med.holder på for at de ikke skal stå oppe ved skraldespanden og spidse deres blyanter. 

Min erfaring er, at hvis man har svært ved at huske ting, er det fordi man ikke er opmærksom på det. 

Prøv at øge hendes fokus ved at lave en aftale med hende om fx en belønning. Hvad hvis I aftaler præcist hvad hun skal huske, skriver det ned på en seddel og lægger den i penalhuset, og for hver dag hun husker det, får hun et kryds eller en smiley eller lignende, og når hun har x antal får hun fx en is.

Skouboe skriver:

Min erfaring er, at hvis man har svært ved at huske ting, er det fordi man ikke er opmærksom på det. 

Prøv at øge hendes fokus ved at lave en aftale med hende om fx en belønning. Hvad hvis I aftaler præcist hvad hun skal huske, skriver det ned på en seddel og lægger den i penalhuset, og for hver dag hun husker det, får hun et kryds eller en smiley eller lignende, og når hun har x antal får hun fx en is.

Præcis.

Egentlig tænker jeg at fokus på penalhusting skal væk for en stund. Det er virkelig ikke særlig tit hvis det er 1 gang i ugen/hver 14. dag.

Men det er meget at forlange at man skal kunne huske alle sine småting i den alder. Tror det er langt vigtigere at i prøver at lære hende at huske at få lektier/opgaver med hjem. Jeg havde sådan en lille huskebog, eller ja en seddel i penalhuset "Husk din matematikopgave i dag". 

Der sker enormt meget i løbet af sådan en dag, så det er klart at nogle ting glipper og der er jo ikke ret mange i den alder, der spekulere i det med blyanter, lektier osv, fordi det bare ikke er særlig spændende.

Og hvad angår blyantspidsere kan man jo komme meget af det i forkøbet ved at tjekker penalhuset sammen hver aften, når skoletasken pakkes og trænger blyanter og farver til at blive spidset er det noget der ordnes der. SÅ kan hun jo sagtens have en almindelig billig en med, fordi så vil det jo være det sjældnere hun skal op og spidse.

Hvilken type penalhus er det? Er det et pølsepenalhus eller et, hvor hver ting har sin plads (kan ikke huske hvad de kaldes). Et pølsepenalhus kan jo være ganske uoverskueligt i den alder og det kan være svært at bedømme om man har fået det hele med sig.

Dorthe1986 skriver:

Præcis.

 

Egentlig tænker jeg at fokus på penalhusting skal væk for en stund. Det er virkelig ikke særlig tit hvis det er 1 gang i ugen/hver 14. dag.

Men det er meget at forlange at man skal kunne huske alle sine småting i den alder. Tror det er langt vigtigere at i prøver at lære hende at huske at få lektier/opgaver med hjem. Jeg havde sådan en lille huskebog, eller ja en seddel i penalhuset "Husk din matematikopgave i dag". 

Der sker enormt meget i løbet af sådan en dag, så det er klart at nogle ting glipper og der er jo ikke ret mange i den alder, der spekulere i det med blyanter, lektier osv, fordi det bare ikke er særlig spændende.

Og hvad angår blyantspidsere kan man jo komme meget af det i forkøbet ved at tjekker penalhuset sammen hver aften, når skoletasken pakkes og trænger blyanter og farver til at blive spidset er det noget der ordnes der. SÅ kan hun jo sagtens have en almindelig billig en med, fordi så vil det jo være det sjældnere hun skal op og spidse.

Hvilken type penalhus er det? Er det et pølsepenalhus eller et, hvor hver ting har sin plads (kan ikke huske hvad de kaldes). Et pølsepenalhus kan jo være ganske uoverskueligt i den alder og det kan være svært at bedømme om man har fået det hele med sig.

Det er et penalhus hvor tingene har hver sin plads med.De der brede elastikker. 

Vi har fortalt at viskelæder, linial, blyanter og farver skal være i penalhuset. Og blyantspidseren i det forreste rum i tasken da den ikke kan være i penalhuset. Men alligevel.bliver tingene bare kastet ned i tasken. 

Det er svært ikke at have fokus på tingene. For det er ikke det enestr. Madpakken er også tit et problem, og dkoleopgaverne. Så det er svært bare at lade være.at være.obs på tingene når det er så mange forskellige ting der glemmes. 

Anonym skriver:

Det er et penalhus hvor tingene har hver sin plads med.De der brede elastikker. 

Vi har fortalt at viskelæder, linial, blyanter og farver skal være i penalhuset. Og blyantspidseren i det forreste rum i tasken da den ikke kan være i penalhuset. Men alligevel.bliver tingene bare kastet ned i tasken. 

Det er svært ikke at have fokus på tingene. For det er ikke det enestr. Madpakken er også tit et problem, og dkoleopgaverne. Så det er svært bare at lade være.at være.obs på tingene når det er så mange forskellige ting der glemmes. 

Men kunne man prøve at sige okay blyanter osv det er hvad det er. Vi må have en skuffe, hvor der kan suppleres fra.

Og så forsøge med en seddel eller en anden form for husketing, så hun lærer det med madpakken og skoleopgaver? Man kunne også forsøge med noget belønning - når du har husket X 10 gange udløser det en belønning.

Tanker fra en lærer:

Skolen skal ikke bestemme type af blyantspidser, men kan jo lyde til denne klasse specifikt har et problem med at spidse blyanter som tidsudtræk/hygge (ja børn er kreative). Sørg for at de er spidset hjemmefra, så kan det ikke give problemer og så synes jeg da, at du skal snakke med læreren. Kan hun i en periode have alm blyantspidser, og hvordan oplever de hun er med tingene?

Det er problematisk og dødirriterende hvis den samme elev altid mangler blyanter. De andre bliver trætte at låne ud osv, så synes bestemt der skal fyldes op på de nødvendige skoleting. Men ja om det er Elsa eller en gul blyant er vi ret ligeglade med 

Hvis jeg var dig, ville jeg øve at tjekke tasken igennem hver aften, for at øge hendes opmærksomhed på det, købe kedelige ting, og så spørge læreren om de oplever et problem. Du kan ikke forvente at de dagligt hjælper din datter med at holde styr på tingene, men måske de er med på i 2-3 uger at være lidt ekstra obs på hende, hvis de også synes, hun tit mangler ting.

Jeg lægger selv mest mærke til det, hvis det er hver dag/hver anden dag en elev mangler noget, men forstår godt, at du ikke gider købe en dyr blyantspidser/lineal osv hver anden uge. Det er jo heller ikke dumt at børn får lidt ansvarsfølelse. Især hvis det også går ud over afleveringer 

Vaya skriver:

Tanker fra en lærer:

Skolen skal ikke bestemme type af blyantspidser, men kan jo lyde til denne klasse specifikt har et problem med at spidse blyanter som tidsudtræk/hygge (ja børn er kreative). Sørg for at de er spidset hjemmefra, så kan det ikke give problemer og så synes jeg da, at du skal snakke med læreren. Kan hun i en periode have alm blyantspidser, og hvordan oplever de hun er med tingene?

Det er problematisk og dødirriterende hvis den samme elev altid mangler blyanter. De andre bliver trætte at låne ud osv, så synes bestemt der skal fyldes op på de nødvendige skoleting. Men ja om det er Elsa eller en gul blyant er vi ret ligeglade med 

Hvis jeg var dig, ville jeg øve at tjekke tasken igennem hver aften, for at øge hendes opmærksomhed på det, købe kedelige ting, og så spørge læreren om de oplever et problem. Du kan ikke forvente at de dagligt hjælper din datter med at holde styr på tingene, men måske de er med på i 2-3 uger at være lidt ekstra obs på hende, hvis de også synes, hun tit mangler ting.

Jeg lægger selv mest mærke til det, hvis det er hver dag/hver anden dag en elev mangler noget, men forstår godt, at du ikke gider købe en dyr blyantspidser/lineal osv hver anden uge. Det er jo heller ikke dumt at børn får lidt ansvarsfølelse. Især hvis det også går ud over afleveringer 

De oplever hende tit meget uopmærksom og dette arbejder de på. Der er flere problemstillinger Jeg ikke lige vil ind på her. Men der er flere udfordringer. 

Jeg synes bare snaet ikke Vi kan få de lærer til at være obs på flere ting omkring hende end de er i forvejen da hun fylder en del i skoledagen i forvejen. 

Vi har prøvet at tjekke op om aftenen men alligevel er tingene ikke med hjem dagen efter igen.