tværprofessionelle opgave

mor:) skriver:

Hvilke hvad? 

Problemstillinger,

selvom jeg har fået vide at det ikke helt fungerer som det skal fra øverste hierarki.

Når pædagogerne har alvorlige problemer eller bliver bange for en dreng fra 3. klasse, der har vanskeligheder så ved de ikke hvem de skal gå til..

Rixer skriver:

Problemstillinger,

selvom jeg har fået vide at det ikke helt fungerer som det skal fra øverste hierarki.

Når pædagogerne har alvorlige problemer eller bliver bange for en dreng fra 3. klasse, der har vanskeligheder så ved de ikke hvem de skal gå til..

Jamen det er hvad du har praktikken til - det skal jo være en problemstilling du har lagt mærke til. 

Har du prøvet at stille dig selv det her soørgsmål: 

Hvorfor er samarbejde mellem lærer/pædagog vigtig for børnene/de unge? 

Det er vigtigt :

Sociale udsatte 

Inklusion 

Skabe sociale venskaber 

De kan fungerer i fællesskab 

At man bliver forstået 

At man kan være tryg og trives under trygge rammer 

At man kan være en god borgere og kan træffe nogle valg senere i livet

Der er rigtig rigtig mange ting 

Jamen det er hvad du har praktikken til - det skal jo være en problemstilling du har lagt mærke til. 

Har du prøvet at stille dig selv det her soørgsmål: 

Hvorfor er samarbejde mellem lærer/pædagog vigtig for børnene/de unge? 

I forhold til reformen har jeg opdaget:

- Det skulle have bedre struktureret før eller i sommerferien

- Lærer og pædagoger skulle have mødtes

- Planlæg og struktur for lærere og pædagoger fra ledelsen

- Arbejdstiderne er forskellige derfor ender det i kaos

- Der skulle have være planlagt til tiden, (plan for undervisning og understøttende undervisning) altså i god tid.

- Ledelsen skal have lederskab, men den er ikke særlig synlig.

- Pædagoger og lærere har fået nye arbejdsopgaver

- Pædagoger er også inde i lærerens felt