Forslag til fokusord

Jeg vil forslå tegn til tale.. Det ka være en kæmpe hjælp..
Derud over ville jeg finde ord som man vil ha gavn af at kunne i hverdagen, så som mad, drikke, kop, ske osv. Ting i bruger hver evig eneste dag..

også ska det være ting hun ka se når i snakker om det.. Feks er der mange der siger "Nu skal vi hjem til mormor" til deres børn og det fatter de bare hat af fordi de ikke kopler handling til ord på samme måde endnu så hellere bruge " se mormor" når hun er der hvis du forstår

Månsson skriver:

Jeg vil forslå tegn til tale.. Det ka være en kæmpe hjælp..
Derud over ville jeg finde ord som man vil ha gavn af at kunne i hverdagen, så som mad, drikke, kop, ske osv. Ting i bruger hver evig eneste dag..

også ska det være ting hun ka se når i snakker om det.. Feks er der mange der siger "Nu skal vi hjem til mormor" til deres børn og det fatter de bare hat af fordi de ikke kopler handling til ord på samme måde endnu så hellere bruge " se mormor" når hun er der hvis du forstår

Hun skal ikke lære tegn til tale For det første er hun ret god til at opfinde sine egne fagter, og for det andet er det netop problemet, som de siger i VS. Hun hviler så meget i at kunne forklare sig med fagter, at hun ikke gider tale. Så at lære hende at være endnu bedre til at forklare sig med tegn og fagter ville bare sænke hende yderligere sprogligt, desværre!

ano14316 skriver:

Istedet for sulten så er mad nemt. Vand er også ok...

Bruger i tegn til tale...
Magnus bruger meget tegnene omkring mad, hvis man ikke forstår hvad han siger så kommer tegnene på..

Hun skal ikke lære tegn til tale For det første er hun ret god til at opfinde sine egne fagter, og for det andet er det netop problemet, som de siger i VS. Hun hviler så meget i at kunne forklare sig med fagter, at hun ikke gider tale. Så at lære hende at være endnu bedre til at forklare sig med tegn og fagter ville bare sænke hende yderligere sprogligt, desværre!

Undskyld, men jeg kom altså til at trække på smilebåndet da jeg så din fantastiske liste over ord din datter kan

Jeg har selv en datter der hedder Ida og hun havde det meget svært med sprog (og med hjælp fra moster som er tale høre pædagog, kom der endelig styr på det!), men min datter sagde også I-a om sig selv rigtig rigtig længe. Så da jeg så at din datter også siger I-a var kunne jeg ikke lade være med at smile

Vores datter lærte at sige sit eget navn da vi øvede at sige I-da-da og vi begyndt at sige I-da-da til hende og langsomt begyndte hun selv at sige Ida og I-a

Generelt er navneord det nemmeste at lærer fordi det er en ting, hvor imod følselse osv er meget sværere (og jeg kan se af listen at hun faktisk allerede har fat i nogle af 'betydningsordene', så det er da godt!) Hvor gammel er din datter? Vores datter var over 3 år før hun begyndte at tale sådan rigtigt. I dag er hun 5 og har et meget klart, tydeligt og nuanceret sprog!

For os har det været godt med håndgribelige ting fra hendes hverdag, f.eks. sko og jakke. Så har vi brugt ordene i det uendelige sammen med tingen. Hvor er dine sko. Nå, der er dine sko! Se din sko er lyserød. Den anden sko er også lyserød. Nu skal du have sko på. Kan du tage skoen op? Nu har du skoen i hånden. Nu skal skoen på foden. Nu har du fået den ene sko på. osv man bliver vanvittig af at høre sig selv snakke på den måde, men det bliver meget konkret for barnet at man snakker om den sko, man se/holder.

Held og lykke med sprogsimulationen :-)

Regn - blade her i efteråret
Sne - jul - nisse fx til december

Nu kan jeg ikke huske hvor gammel hun er, men man plejer at sige at det er substantiver først, men er barnet ældre end alene pegealderen så er det begrænsede "Kun" at kunne substantiver da sproget bliver fattigt.

Derfor ville jeg med fokusord huske at ord fra flere ordklasser især verber og substantiver. Derudover ville jeg have fokus på at kunne give udtryk for sindstemninger som glad, sur, ked osv. 

Dog hvis de skal være nemme at udtale ville jeg fravælge alle ord hvor er der mere en end konsonant i forlyd, dvs. Ikke ord som glad, træt, og slet ikke ord alla stram og ord der starter med sp...

line

Janne T. skriver:

å

Hun skal ikke lære tegn til tale For det første er hun ret god til at opfinde sine egne fagter, og for det andet er det netop problemet, som de siger i VS. Hun hviler så meget i at kunne forklare sig med fagter, at hun ikke gider tale. Så at lære hende at være endnu bedre til at forklare sig med tegn og fagter ville bare sænke hende yderligere sprogligt, desværre!

Så er det en misforståelse af tegn til tale begrebet det sku jo gerne understøtte hendes sprog ikke erstatte det.

Julia har en "min pegebog" og kan alle ordene deri (og hun kan dem fordi vi bruger dem dagligt) så dem kan jeg lige skrive:
Hue/hat
Bamse
Banan
Bil
Stol
Bord
Seng/sove
Tallerken/mad/spise
Ske
Kop
Træ/blade
Fugl/due
Stjerner
Måne
Kiks
Kat/miav
Hånd/finger/negle
Knap
Sutteflaske
Potte
Sut
Hagesmæk
Blomst
Fod
Mand
Dame
Dreng
Pige

Håber der er nogle ord I kan bruge

Månsson skriver:

Så er det en misforståelse af tegn til tale begrebet det sku jo gerne understøtte hendes sprog ikke erstatte det.

Det er meget forskelligt fra barn til barn (undskyld jeg lige blander mig :-D )
Min venindes datter er 4 år og har intet sprog fordi hun er for tidligt født (3 mdr og fik en hjerneskade) og hendes eneste måde at kommunikere på er tegn til tale og det erstatter sproget hos hende hvilket det egentlig også lidt skal fordi hun bliver frustreret hvis hun ikke kan kommunikere, så tegnene er den eneste måde hun kan udtrykke sig på. Derfor holder hun fast i det, og det er nok også det TS' datter gør, fordi hun ved at det forstår de.

Janne T. skriver:

Endnu en om sprog På forhånd tak for svar og undskyld hvis jeg ikke får svaret, uanset hvad er jeres svar brugbare og en hjælp!

Ift. Roses ikke-sprog har VS foreslået, at vi arbejder med fokusord. Altså udvælger to ord, som vi så arbejder intensivt med, fx vha billeder, vendespil, bøger. Så hun får lært dem. Rose hviler RIGTIG meget på at forklare sig via fagter, og det skal vi væk fra.

De her fokusord skal self. have relevans og ikke være svære at sige. Altså fx "Stearinlys" er jo total irrelevant for hende og er svært at udtale.

Men føler mig utroligt nok lidt blank for hvilke ord vi skal vælge  Har i ikke nogle forslag?

Her er dem hun allerede kan, så det skal ikke være nogen af dem. Hun kan heller ikke sætte ord sammen, så det skal være enkeltord.

Græde
Bii (bil)
Hej
Nej
Hov
Min
Ja
Far
Boar (mor)
Farfar (dækker over farmor og farfar  &nbsp
Båbuar (mormor)
Tis
Is
Mere
Øre
Vuf vuf
Fuuu (fugl)
Fire
Rap
Vau (varm)
Saw (sjov)
Gøer (skør)
Wauw
Åh-åh
A' det?
I-a (Ida)
Deiijj (dejlig)
Hue
Så sååå
Nåårh
Bau (bold, bolle)
Fis (fisk  &nbsp
Haar (hår)
Boar (bror)
baby
Dyt dyyyyyt 

Hej

Når man har lidt svært ved at komme efter det sproglige, så er det som regel også en udfrodring at sige M. Jeg kan se, at det også er tilfældet for Rose. Tror derfor, det vil være en stor hjælp for hende, hvis hun får øvet sig i det. På en sjov måde.
Vi har med min datter indøvet det via sanglege. 

I kan fx forsøge med Hjulene på bussen. Et vers kunne således være:

"Og Rose kører med bussen og siger:

Ma Ma Ma! 

Ma Ma Ma!

Gennem hele byen!"

Og tilsæt så en skør fagt til "ma ma ma", så er det sandsynligt, hun vil være motiveret for at være med.

I kan også synge Drala-sangen og på den måde få øvet "mor" og "mormor" osv..

Men hvor gammel er hun? Jeg synes da, hun har en hel del ord. Og det er jo heller ikke sådan, at hun kun kan substantiver eller lignende. Det er en god blanding af ord, og det er jo et super tegn.