Pædagoger - flow tilstand

Hurtigt hjælp de damer :-)

Hvordan vil i beskrive flow tilstanden????

findes der et skema????

Evt flow tilstanden i forbindelse med sprogudvikling for børnehavebørn

Skal op til eksamen i morgen i DKK (5 semester)

Tak :-)

Jeg har skrevet følgende ( kladde )  

For at støtte barnets sprogudvikling er det vigtigt, at barnet er i en tilstand af flow for at udvikle sig bedst muligt.

Flow begrebet er en tilstand , hvor en person er helt fordybet i en aktivitet. Personen mister fornemmelsen for tid og har en følelse af ”at det her det kan jeg godt klare” fordi ens kompetencer matcher udfordringerne. Man er motiveret da aktiviteten der giver flow tilstanden i sig selv er en nydelse og ikke en udfordring man ikke føler man kan klare. Flow er altså en positiv oplevelse.

(flow tilstand skema)

F.eks. (et eksempel på et barn)

Jeg mener derfor at denne flow tilstand vil give de 3-6 årige børn stor motivitation for at lære og udvikle deres sproglige kompetencer. Derfor er det vigtigt at pædagoger og institutioner skaber en kultur der gør det muligt for børn at komme i flow tilstanden.

Det vil sige at barnets sproglige kompetencer skal matche de sproglige udfordringer der er i institutionerne. Og det gælder f.eks. den måde kommunikation mellem barn-voksen er på, det gælder alt det der stimulere sproget. Derfor er det også vigtigt at pædagogerne ser på det enkelte barns sprogudvikling.

Op :-)

det lyder lidt som jeg skrev også.. skrev om flowtilstanden med børn og motorik i min afgørende eksamen i bevægelse

synes det lyder fint..

merle2010 skriver:

det lyder lidt som jeg skrev også.. skrev om flowtilstanden med børn og motorik i min afgørende eksamen i bevægelse

synes det lyder fint..

 

tak for svar... er nemlig i tvivl om jeg har helt styr på det og skal op imorgen.......

lærkes_mor skriver:

Hurtigt hjælp de damer :-)

 

Hvordan vil i beskrive flow tilstanden????

findes der et skema????

Evt flow tilstanden i forbindelse med sprogudvikling for børnehavebørn

Skal op til eksamen i morgen i DKK (5 semester)

 

Tak :-)

Du kan evt. koble flow sammen med NUZO... De to hænger bare sammen, ingen NUZO uden flow og ingen flow uden NUZO 

lærkes_mor skriver:

Hurtigt hjælp de damer :-)

 

Hvordan vil i beskrive flow tilstanden????

findes der et skema????

Evt flow tilstanden i forbindelse med sprogudvikling for børnehavebørn

Skal op til eksamen i morgen i DKK (5 semester)

 

Tak :-)

Og her er et skema: 

Camulla skriver:

Og her er et skema: 

Tusind tak for din hjælp!

Ja har også skrevet lidt om Vygotsky og NUZO :-)

Hvor har du skemaet fra? :-)

lærkes_mor skriver:

Tusind tak for din hjælp!

Ja har også skrevet lidt om Vygotsky og NUZO :-)

 

Hvor har du skemaet fra? :-)

Jeg skrev bare flow i google og søgte under billeder, så kom det frem Der findes dog et bedre billede som jeg brugt før, har været til eksamen i det 2 gange Det beskriver arealerne i flow-skemaet, mener de hedder A1, A2 og A3, kan ikke helt huske det og så hvor henne i skemaet man skal befinde sig for at være i flow. Kender du de arealer? Man skal faktisk kende til dem for at forklare modellen, vil jeg sige...  

lærkes_mor skriver:

Hurtigt hjælp de damer :-)

 

Hvordan vil i beskrive flow tilstanden????

findes der et skema????

Evt flow tilstanden i forbindelse med sprogudvikling for børnehavebørn

Skal op til eksamen i morgen i DKK (5 semester)

 

Tak :-)

http://www.skolemaelk.dk/foraeldre/mit-skolebarn/laering/naar-lysten-til-at-laere-overlever-moedet-med-skolen/

Her er det skema jeg har brugt. Hvis du går lidt ned af siden...