Fra Kristeligt DagbladSvage elever venter i mange kommuner meget længe på at få tilbudt specialundervisning. Og ventetiden er fyldt med forvirring for forældrene, viser ny rapport
Skolebørn venter for længe på at få tilbudt specialundervisning, og det har alvorlige konsekvenser for barnet.
41 procent af forældrene til børn med for eksempel adfærdsproblemer oplever, at de venter for længe på at få særlig undervisning til deres barn. Og interviewede forældre og ledere af specialskolerne vurderer, at følgerne er alvorlige.
I nogle kommuner er ventetiden mindst et halvt år, og det skader barnet, fastslår Susan Tetler, lektor på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, DPU, Aarhus Universitet.
– Børnene flyttes oftest til specialundervisning, fordi de fungerer og trives dårligt dér, hvor de er. Og jo længere de skal vente på at blive flyttet, jo værre får børnene det og jo sværere bliver det at rette op på igen, siger hun. Og for forældrene er den lange ventetid opslidende.
Læs mere her
Anmeld